迎接今年数量超过1150万的高校毕业生之际，怎样寻觅一份优质工作变成了让学生心理焦愁、令学校费心斟酌、使社会予以重点关切的最为重要之事。对于高校就业指导工作而言，到底应当怎样去施行，才能够于这样一场艰难的战斗里切实对学生起到助力作用呢？

就业形势与数据挑战

2023年，高校毕业生人数预计会达到1158万，此人数比去年多出82万 ，这个数字背后，是千万个家庭对子女未来的期盼 ，同时也是对社会吸纳就业能力的一次大考 ，国家大学生就业服务平台去年汇聚了550万毕业生 ，还有1370万个岗位信息 ，看似资源丰富 ，然而如何精准匹配 ，以及高效触达 ，仍是巨大挑战 。

仅靠单纯的数据堆砌，是没办法解决实际问题的。毕业生人数一直连年增长，再加上经济结构调整，这就让就业市场的供需矛盾变得越发复杂了。高校不可以仅仅满足于统计签约率，进一步深入分析数据背后存在的结构性难题才更重要，像专业跟产业的匹配度、学生能力和企业需求的差距等 。

新就业形态的认识滞后

由于数字经济呈现出蓬勃发展的态势，由此灵活就业以及平台经济等新型就业形态便创造出了数量众多的岗位，然而不少高校针对此的认知是不足的，关注度也是不够的，所以没办法为学生给予有效的指导以及信息，而这点滞后性在毕业生的选择方面直接体现了出来，往往灵活就业的比例是不高的。

大量新的工作借助互联网平台得以存在，其组织形式松散，灵活性突出，和传统那种稳固的工作岗位全然不同 ，高校当中的毕业生向来普遍求取稳定，对于此类岗位，有的心里存有疑虑，有的了解程度有限，这致使他们和新经济带来的发展机遇之间出现了距离 ，高校唯有主动探究新的业务形态，才能够助力学生拓展选择的范围 。

高校领导带头走访企业

近期教育部推动高校领导开展走访企业之举，还提出了具体的任务指标，像要求新建院校的书记以及校长去走访数量不少于100家的用人单位，去年彼时就业率偏低的高校还要新开拓100家具备合作关系的企业，而这项行动的目的在于让学校管理层能够直接去感知市场的温度，。

校领导通过走进企业，能够亲眼看到行业的变化以及技术的迭代，进而了解企业究竟需要什么样的人才 。这种源自一线调研所获得的信息，相较于任何报告而言，更具备指导学校专业设置以及教学改革的能力，能够从源头上提升学生的就业竞争力 。

学科专业动态调整机制

教育部构建起了学科专业就业率的监测预警体系，针对连续两年就业率低于百分之五十的专业给予黄牌警示，连续三年的话就亮红牌且有可能予以通报。这一红黄牌机制恰似一根指挥棒，推动高校紧密留意社会需求 。

专业设置绝不能够始终保持不变，社会所需的是何种人才，高等院校就应当在培育方面有所回应，动态调整机制迫使高等院校淘汰陈旧过时的专业，增添紧缺的领域方向。避免教育资源出现浪费以及学生时间产生错配的情况，从而让人才培养更加契合实际情况。

筑牢就业统计真实底线

教育部再三着重严格施行就业统计“四不准”规定，清晰禁止强制毕业生签订任何样式的就业协议。保证就业数据真实确切，是开展所有就业工作的前提条件，关系到教育公信力以及社会公平情况，而这情况又与就业数据真实确切紧密相连，就业数据真实性对做好一切有关于就业的工作而言是前提，这前提又关乎教育公信力和社会公平 。

仿若自欺欺人般的虚假就业率数字，不但会对政策制定起到误导作用，而且还会损害学生的利益。唯有将其中的水分挤出，把真实存在的问题揭示出来，如此方可依据具体情况制定出有针对性的帮扶措施施展策略。各个高校都务必要构建起严谨周密的核查机制，从而使得每一项就业数据都能够经受得住检验 。

构建全程化就业指导体系

健全的就业指导不该限定于毕业的季节，而是应当贯穿大学的整个过程。从大一开始弄清楚自我以及进行职业探索，再到高年级提升自身各项本领以及投身求职实战，这是需要一套按照不同阶段、实现全面覆盖的指导课程体系得以支撑的。而这是离不开优质的教师资源以及教材方面的支持的。

借助“互联网 +”的相关资源，像是公益直播课这般的，能够突破地域方面的限制，使得更多的学生得以接触到优质的职业规划内容。重点在于提高指导的实际效果，教授给学生具体的求职技能，并非仅仅是空洞无物的理论，而最终助力他们寻觅到契合自身的发展路径 。

于您的看法而言，要切实去提升大学生的就业竞争力，高校最为急迫需要改进的是课程设置，是实践环节，还是生涯指导自身呢？欢迎去分享您的观点，要是觉得本文存在启发，请点赞予以支持。